Il gioco è l’attività predominante della vita di un bambino, una meravigliosa palestra in cui allenare e sviluppare tutte le sue principali capacità. Il giocare trova ampio riscontro anche nelle  dichiarazioni internazionali per la tutela dei diritti del bambino : la  Dichiarazione dei Diritti del Fanciullo (ONU 1959)  al punto 7 afferma che  “il fanciullo deve avere tutte le possibilità di dedicarsi a giochi e ad attività ricreative che devono essere orientati a fini educativi”. Nel gioco si integrano, con diverse prevalenze a seconda delle tipologie di giochi, componenti: ·  affettive  (il divertimento, il piacere) ·  sociali  (la squadra, il gruppo, il rispetto delle regole) ·  motorie e psicomotorie  (il movimento, la coordinazione, l’equilibrio), ·  cognitive  (l’elaborazione di strategie di gioco, l’apprendimento di regole) ·  emotive  (la tensione, la sfida, il senso di liberazione, la paura) ·  culturali  (le regole specifiche e le modalità di relazione) ·